| Sustentante |
 Quevedo Rosales, Katy, sustentante.
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| Título |
Estrategias de intervención como apoyo al rendimiento escolar en los niños con trastornos disléxicos de ocho a nueve años de edad / tesis que para obtener el título de Licenciatura en Psicología, presenta Katy Quevedo Rosales ; asesor Bricio Rivera Alarcón |
| Datos de publicac. | 2016 |
| Descr. Física | 1 recurso en línea (170 páginas) : ilustraciones |
| Tipo de contenido | texto |
| Medio | computadora |
| Soporte | recurso en línea |
| Nota de tesis |
Licenciatura en Psicología Universidad Nacional Autónoma de México, 2016 Universidad Tecnologica Iberoamericana
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| Grado |
Licenciatura en Psicología
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| Universidad |
Universidad Nacional Autónoma de México,
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| Restricciones | Acceso en línea sin restricciones |
| Sustentante/Asesor |
Rivera Alarcón, Bricio, asesor.
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| Sec. Corporativo | Universidad Nacional Autónoma de México, institución que otorga el título. |
| Universidad Tecnologica Iberoamericana, entidad participante. | |
| Recurso electronico |
 Texto completo { Acceso abierto }
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